Permanent sociocratic development part 3

General design rules for permanent sociocratic development and the change by adding them to traditional education. *

* Translation of the Dutch book ‘Living together through the Sociocratic Circle Organization, Prof. dr. ing. Gerard Endenburg, Eburon 2017, Delft, The Netherlands.

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This article describes the second part of the general design rules. Next articles will describe more design rules. These rules are used to analyze existing education institutes, companies and societies and the process for development and change.

Warning.
The drawings are drawn in the flat plane, in reality they are spatial. The leader, the performer and the measurer as well as the connections between them each have their own process. For the sake of clarity, the flat plane has been chosen.

61. The sociocratic empty form has content but does not prescribe content.

62. – Communication, including in the form of language, of small groups of people. For example, a circle, village or tribe and the like. Communication, including in the form of language, of large group of people. For example, in a hierarchy of circles, multiple villages or tribes together.

63. – Culture not only depends on territory and language, but also on religion. Culture of an individual, a large group of people in the form of a hierarchy of circles (for instance city, country and the like). Culture can have the same structure as society, that is to say: from the individual level up to and including the Global level.
64. Time is a subjective concept. What is quick for one person can be slow for the other.
65. Development has been indicated in the beginning of this article as a developer interacting with doing.
66. The developer is not static. It is equal to discovering, learning and schooling.
67. Doing is inseparable from the developer. Doing in interaction with the developer delivers something, has a result. When someone else needs this result, exchange is possible.
68. Measuring depends on the doing. Leading depends among other things on measuring. Doing is dependent on leading.
3. A circular process is the basis of life. It is mainly formed by three functions: lead, execute and measure. The three functions mentioned are equally important (equivalent) to each other. This makes it possible to steer. The developer of the three functions determines the quality of the doing. The circle consists of the master, the companions and the students. Usually the master is the leader.

69. The foregoing applies to the individual: leading, doing and measuring. Leading yourself. Which is usually not so experienced.
Doing. Like something normal. Measuring is automatic when all organs function properly. Master, companion and student – as a reflection of the development process – are parts of the individual.

70. The foregoing also applies to every organ, cell, etc. but also organization, small and large.

In fact small and big do not exist, but ‘the nextꞌ or ‘the foregoing’.
The double link ensures the connection. Why that way of connection will be explained later. The circle L ‘, U’ and M ‘ , linked to circle L, U and M. has its own goal and takes care of its own process of development.

71. The process of development is part of the process of master, companion and student.

º

Gerard Endenburg
April 2021

Règles générales de conception pour le développement sociocratique permanent et le changement en les ajoutant à l’éducation traditionnelle. *

* Traduction du livre néerlandais « Vivre ensemble à travers l’organisation circulaire sociocratique, Prof. dr. ing. Gérard Endenburg, Eburon 2017, Delft, Pays-Bas.

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Cet article décrit la deuxième partie des règles générales de conception. Les prochains articles décriront d’autres règles de conception. Ces règles sont utilisées pour analyser les instituts d’enseignement, les entreprises et les sociétés existantes ainsi que le processus de développement et de changement.

Avertissement.
Les dessins sont dessinés dans le plan plat, en réalité ils sont spatiaux. Le leader, l’exécutant et le mesureur ainsi que les liens entre eux ont chacun leur propre processus. Pour des raisons de clarté, le plan plat a été choisi.

61. La forme vide sociocratique a un contenu mais ne prescrit pas de contenu.
Graphique d’une forme basique et vide d’un organisme

62. – Communication, y compris sous forme de langage, de petits groupes de personnes. Par exemple, un cercle, un village ou une tribu et autres. Communication, y compris sous forme de langage, d’un grand groupe de personnes. Par exemple, dans une hiérarchie de cercles, plusieurs villages ou tribus réunis.

63. – La culture ne dépend pas seulement du territoire et de la langue, mais aussi de la religion. La culture d’un individu, d’un grand groupe de personnes sous la forme d’une hiérarchie de cercles (par exemple, ville, pays et autres). La culture peut avoir la même structure que la société, c’est-à-dire : du niveau individuel jusqu’au niveau global inclus.
64. Le temps est un concept subjectif. Ce qui est rapide pour une personne peut être lent pour une autre.
65. Le développement a été indiqué au début de cet article comme un développeur interagissant avec le faire.
66. Le développeur n’est pas statique. Il est égal à la découverte, à l’apprentissage et à la formation.
67. L’action est inséparable du développeur. Le faire en interaction avec le développeur fournit quelque chose, a un résultat. Lorsque quelqu’un d’autre a besoin de ce résultat, l’échange est possible.
68. Mesurer dépend de l’action. Diriger dépend entre autres de mesurer. Faire dépend de diriger.
3. Un processus circulaire est la base de la vie. Il est principalement constitué de trois fonctions : diriger, exécuter et mesurer. Les trois fonctions mentionnées sont aussi importantes (équivalentes) les unes que les autres. Cela permet de les diriger. Le développeur des trois fonctions détermine la qualité du faire. Le cercle est composé du maître, des compagnons et des élèves. En général, le maître est le leader.

69. Ce qui précède s’applique à l’individu : diriger, faire et mesurer.
Se diriger soi-même. Ce qui n’est généralement pas si expérimenté.
Faire. Comme quelque chose de normal. Mesurer est automatique lorsque tous les organes fonctionnent correctement. Maître, compagnon et élève – en tant que reflet du processus de développement – sont des parties de l’individu.

70. Ce qui précède s’applique également à chaque organe, cellule, etc. mais aussi à l’organisation, petite et grande. En fait, le petit et le grand n’existent pas, mais “le prochainꞌ ou “le précédent”. Le double lien assure la connexion. La raison de ce mode de connexion sera expliquée plus tard. Le cercle L’, U’ et M’ , lié au cercle L, U et M. a son propre but et s’occupe de son propre processus de développement.
71. Le processus de développement fait partie du processus du maître, du compagnon et de l’élève.

º

Gerard Endenburg
Avril 2021